【日神/日狛】虚无深渊 (第3/5页)

向的住所，只能顶着预备科对本科的仇视去冒险，在日向见到他时身上添了很多人为的伤。

    本来精神状态就岌岌可危，现在身体上也遍体鳞伤快和精神一样，接近昏迷的狛枝在日向来到身边却还是挣扎着醒过来，好像念出维持状态的咒语一样呢喃，“日向君……”

    “狛枝？怎么又搞得这么惨？”日向叹了口气，也是见怪不怪了，伸手要扶起狛枝，大概是要送他去医务室吧？但是他必须……

    “日向君…要我做什么都可以，”狛枝像是溺水之人抓住最后一根救命稻草一样，“我的一切、都可以给你……我不能没有希望啊……”

    “……你认为在我这找得到希望？”原本只是普通地担心着狛枝状况的日向挑了挑眉，表情终于有了点变化。

    走出医务室的日向看到等在那的神座出流。

    “创对狛枝有兴趣了吗？”

    “兴趣称不上，狛枝他在无聊的人里也是相当无聊的那一类。”日向这么说，但神座感觉得到日向心中的无聊其实稍有波动，果然下一句就是，“但无聊到那个高度，也让人不由得想看看他还能想什么做什么。”

    日向接着吐槽：“他现在和那些人一样，都被虚无吞没，只有在我身边才能找回最后一点存在的实感，但是他用这点实感支持自己继续追求希望。”日向说着自己都觉得有点好笑，“他想让我战胜“无聊”这一绝望化作希望，或者看到别的真正的希望来战胜我进化成绝对希望。这是因为他本身就是崩坏的，反正都是拼起来的再碎一点也可以再拼一下吗？”

    回忆告一段落，总之那之后狛枝就无法离开日向了，而且感觉正在在STK发展，这导致原本看到日向有缓解无聊而不情不愿地对狛枝印象好一点的神座最近不时感到后悔，并且涌现出杀意。

    日向却反而很高兴的样子，大概是因为这是神座第一次对除了日向之外的人涌现明确的感情（虽然是后悔和杀意）。

    问题家长问题儿童和同样问题的学习对象的问题先忽略不计，总之，看到狛枝的神座不知为何再度开始思考起自己的疑惑。

    但是不理解感情的神座，也是在被驱使着做出行动后才能察觉到疑惑本身，而无法看清疑惑的本体。所以他第一个、也是唯一想到可以解惑的人，就是与自己在精神上是一体的双胞胎哥哥日向。

    相到日向，神座的心情变得好了一些，创一定可以找到他疑惑的本体。

    然后那些强大才能归类出在旁人看来不知道是大掉眼镜还是意义不明的信息：晚饭吃什么、创的计划还需要什么、预备科的作业毫无意义，无聊、润滑油还有剩（此处省略精确数字单位）。

    日向创与神座出流这对兄弟，在他人看来都是健康的孩子，可能因为姓氏不同以及气质却完全不像、以及才能差距过大会导致的问题，但仅此而已。

    只有他们兄弟明白，他们是精神上的连体婴。日向没有才能，神座缺乏感情与感觉的功能，但是他们可以互相共感感情、分享才能，就好像同一个个体的不同功能落在了两具身体。

    他人无法理解的联系成为无法理解的羁绊，两人的世界竖起无形的结界，连接近都做不到只能仰望。最理解自己的只有对方，注视着彼此，将彼此视作一体、也渴望着彼此。

    大概他们的分离本身是个失误，是个错误，原本他们应当是完全的一体才对。

    第一次的开始是某个休息日的早上，醒来的日向与早已醒来只是注视着自己的神座对视。那时的日向看到晨光下弟弟的样子，感受着神座与自己同样的体温，突然涌现了那样的想法。

    想要将出流拥入怀中，想要与他永远在一起，日向就这样顺着自己的想法抱住神座，然后亲吻落在嘴唇。

    一直以来对日向所有要求和想法全部毫无异议地全盘接收的神